且思且行---做一個有“智慧”的教師

錄入:admin  www.bxzltl.com   2010-5-22  人氣:4994

    作為一個人,是做一個憨傻、呆笨、愚昧的人,還是做聰穎、靈透、智慧的人,我想大家不約而同的都會選擇后者。作為一名教師,是做只注重傳授知識,循規蹈矩、平淡無味、毫無教學激情、盲目簡單重復的教書匠,還是做把握教學重點、進退自如、游刃有余、富有教學智慧、擁有教學魅力的教師呢?我想大家都會肯定的說“我要做有智慧的教師”。
    那么如何成為有智慧的教師呢?
    智慧是知識的領會貫通,做一個有智慧的教師首先要有良好的知識儲備。知識的獲得要多讀書,讀好書。讀什么書呢?專業類書籍是必看的,文學作品可以根據個人的喜好去選擇,飲食、醫藥、自然科學等也要狩獵。在書中吸取、儲備一些知識,在需要時應用,慢慢地就會越來越智慧。除了書,電視里的《百家講壇》、《人物》、《今日說法》等精品欄目會給予我們許多經典的、匯聚他人智慧的知識。互聯網也是不可或缺的有效途徑,查閱優秀教案、課件、新聞、天氣、生活常識等更快捷、更簡便。還有身邊的人也是我們學習的良好途徑,人各有所長,我們要多聽課、多討論,積極的向他人學習。擁有了一定的知識,還要用心感悟。多思考,多寫學習筆記,把自己的所感所思記錄下來,積少成多,積累的過程就是智慧形成的過程,當知識積累到一定程度并能達到靈活應用,這就是“智慧”了。
    做一個有“智慧”的教師其次應該是一個善于應用的教師。學習是吸收別人的東西,“知識”不能達到靈活應用,就不能稱之為“智慧”。那么你就要在不同的地方應用它,例如每一次的實踐課公開課中,在備課之前就要學習很多相關的課例和材料,學習、比較、研究,在此基礎上結合自己的思考形成課案,并在實踐中進行驗證和完善。如果你只是“借”來一個教案,再在課上“演練”一番,那就什么進步都沒有;再如平時的評課研討,就要積極發表自己的觀點,開始的時候可能說不好,但慢慢地就會說得到位、說得深刻,如果始終一聲不響,那就永遠不能達到“能說會說”的境界。
    做一個有“智慧”的教師還應該是一個善于反思的教師。沒有反思這個環節,你學習中、實踐中所獲得的東西就不能變成自己的東西。如何來引導自己反思,就是要堅持寫教學隨筆。很多教師都說自己不會寫,覺得沒什么寫。其實這很正常,并不是每個人天生就會寫的,但你只要堅持,就一定會發現有很多可寫的內容,寫出很多你滿意的文章來。開始的時候可能只能寫很段的一段,但慢慢地你就覺得思維活躍了,文筆流暢了,就能寫出有價值的教學反思了。
    智慧與真情是高尚靈魂與正直人格的珍品,我要努力培養自身的文化底蘊和教育智慧,且思且行,用“愛”提升教育教學的境界,讓“愛”成為喚醒、激勵、發展學生的力量,
    多顧及學生切身的感受,把握好教育方法,善于做“潤物細無聲”的春雨,讓學生的心靈沐浴明媚春光!

                                            ---張海燕

      


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