李素英, 1993年6月畢業于南京特殊教育師范學校。1993年9月分配到邯鄲市特殊教育學校工作至今。先后任教過語訓、常識、英語和數學等多學科。在教學上，做一個有心人，積極研究教材教法，千方百計激發學生學習興趣，把握好“激趣、設疑、多想、加深、拓展”幾個環節和要點，充分體現“以教師為主導，學生為主體的教學理念，并優化課堂教學過程，減輕學生課外負擔，提高教學效率。自主、探究、合作、交流的學習方式是新課程改革倡導的一種全新理念. 我通過讓學生自主活動，使他們獲得了直接經驗并培養了他們的實踐能力, 從而彌補了數學學科實踐能力的不足，加強了實踐環節，重視了語言思維的訓練，促進了學生志趣、個性、特長等自主和諧發展，全面提高了學生的全面素質。積極轉變教學思路，加強了學生與教師之間的交流,為學生制造了更多探索、表現和創造的機會。2003年被評為市級模范教師。2006年,2007年連續兩年被教育局評為年終優秀，并獲嘉獎、2007年被評為市優秀班主任、2007年市級語言文字先進工作者。2009年第五屆全國語文規范化知識大賽中獲教師組貳等獎。課題：《河北省特殊教育學校教師繼續教育培訓體系的探討》于2009年9月8日發表于《中國當代教育科研雜志》、論文《激發學生的閱讀情感》發表于2007年8月29日《學習方法報》第12版、論文《試論聽障學生說話能力訓練的四步法》發表于2008年3月《邯鄲教育》、論文《改革課堂教學發展聾生語言》發表于2009年1月《邯鄲教育》、首屆河北省多媒體優質課件評比中課件《紫藤蘿瀑布》獲一等獎…